miércoles, 4 de febrero de 2015

¿Qué son las drogas?
Una droga es una sustancia que puede modificar el pensamiento, las sensaciones y las emociones de la persona que la consume. Las drogas tiene la capacidad de cambiar el comportamiento y, a la larga, la manera de ser.
Algunas drogas se consideran legales y otras, ilegales. La consideración de un tipo de droga como legal (como sucede con el alcohol o el tabaco) implica tan solo una regulación diferente de la producción y de la comercialización, y en ningún caso quiere decir que no sea peligrosa.
Todas las drogas comportan un riesgo y no existe consumo alguno que pueda considerarse totalmente seguro. El riesgo resulta de la combinación de tres factores: los efectos que provoca la sustancia, la manera de utilizarla (dosis, forma de administrarla, efectos que quieren obtenerse con ella) y la vulnerabilidad del consumidor.
EL IMPACTO SOCIAL
Las drogas no solo perjudican a la persona que las toma. A su alrededor muchas otras personas padecen sus consecuencias. Las drogas interfieren en la relación con el entorno, la familia y el trabajo, y pueden llegar a comprometer seriamente el proceso de aprendizaje, especialmente en el caso de los jóvenes y adolescentes. Además, las drogas incrementan el riesgo de sufrir todo tipo de accidentes.
Por todo ello, además de las consecuencias individuales, es toda la sociedad (en mayor o menor medida) la que sufre los problemas de las drogas. Y estos problemas son de todo orden: sanitario, económico, cultural, de inseguridad, etc.
No es extraño, por lo tanto, que las drogas supongan una preocupación colectiva ni que, para hacer frente a sus consecuencias, muchos países hayan puesto en marcha políticas de prevención y rehabilitación, con un elevado coste económico.
LAS DROGAS Y EL CEREBRO.
El cerebro es una de las partes del cuerpo más complejas y delicadas. Del cerebro dependen los sentimientos, la manera de pensar, nuestro mundo interior y la capacidad de relacionarnos con otras personas. Las drogas inciden de manera directa sobre él e interfieren en su funcionamiento.
Las drogas actúan sobre el sistema límbico, que está en la parte más interna del cerebro, y provocan una sensación artificial de placer. Sin embargo, el cerebro no está preparado para recibir estos estímulos. El uso repetido de drogas afecta al funcionamiento del sistema límbico e inicia el proceso de adicción.
Las consecuencias se dejan sentir también en el córtex, y afectan al control racional de la conducta. La adicción se consolida.
Cerebro sanoCerebro sano
Dos estructuras cerebrales, el sistema límbico y el córtex, desempeñan un papel esencial en el control de la conducta. El sistema límbico controla la vida emocional e instintiva. El córtex regula el pensamiento y la vida racional. En un sujeto sano, la vida racional promovida por el córtex domina la conducta.
Cerebro tras un consumo puntualCerebro tras un consumo puntual
El sistema límbico es el responsable del inicio de las adicciones. Las primeras dosis de droga estimulan los centros de recompensa en el sistema límbico y producen un efecto placentero. Sin embargo, la administración repetida de una droga produce cambios en el sistema límbico que alteran los circuitos cerebrales de recompensa.
Cerebro adictoCerebro adicto

El córtex desempeña un papel clave en la consolidación del proceso adictivo. La actividad del córtex disminuye de manera progresiva durante el consumo repetido de drogas, de modo que se produce una pérdida del control racional que ejerce esta estructura sobre la conducta.

miércoles, 28 de enero de 2015

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miércoles, 10 de diciembre de 2014



E-learning


Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también como e-learning) a la educación a distancia virtualizada a través de canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación, entre otras) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En un concepto más relacionado con lo semipresencial, también es llamado b-learning (blended learning).

El b-learning es una modalidad que combina la educación a distancia y la educación presencial, retomando las ventajas de ambas modalidades y complementando el aprendizaje de los aprendices.

También puede definirse como un sistema basado en la comunicación masiva y bidireccional que sustituye la interacción personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización tutorial, que promueve el aprendizaje autónomo de los estudiantes, además de reforzar la habilidad de la comunicación efectiva con los participantes a través de las plataformas implementadas.

Encontrar una definición para el modelo educativo e-learning no ha sido nada sencillo. Existe un estudio de investigación realizado por Sangrá, A., Vlachopoulos, D. & Cabrera, N. (2011) donde, utilizando técnicas de investigación como son la revisión bibliográfica y la Técnica o Método Delphi, llegan a construir una definición completa del concepto e-learning: «e-learning es un enfoque para enseñar y aprender, que representando todo o parte de un modelo educativo aplicado está basado en el uso de dispositivos y medios electrónicos como herramientas para mejorar el acceso a la formación, comunicación e interacción y que facilita la adopción de nuevos modos de entender y desarrollar aprendizajes»

Plataforma


Un sistema de gestión de contenidos es un programa que permite crear una estructura de soporte para la creación y administración de contenidos por parte de los participantes principalmente en páginas web. El entorno de hardware y software diseñado para automatizar y gestionar el desarrollo de actividades formativas se conoce como plataforma de teleformación o sistema de gestión de aprendizaje.

Un sistema de gestión de aprendizaje (o LMS, por sus siglas en inglés) registra usuarios, organiza catálogos de cursos, almacena datos de los usuarios y provee informes para la gestión. Suelen incluir también herramientas de comunicación al servicio de los participantes en los cursos. Las mejoras en usabilidad (navegación fácil e intuitiva) y accesibilidad (posibilidad de acceso por personas con discapacidad) permiten salvar la brecha digital y extender las posibilidades de formación a mayor número de personas, superando una de las mayores barreras del e-learning: la barrera tecnológica.

Actualmente existe un gran número de plataformas, tanto comerciales como de código abierto. En el ámbito universitario es la WebCT la plataforma más utilizada, seguida a bastante distancia de la plataforma Edustan ce. Se está empezando a implantar con fuerza la plataforma de licencia libre Moodle. También se utiliza en varias universidades la plataforma de código abierto .LRN (se lee en inglés: dot learn), Docebo, Blackboard y eCollege. A nivel europeo, cobra especial relevancia la plataforma de código abierto ILIAS, ampliamente utilizada en Europa tanto en instituciones educativas como en entornos de formación empresarial y Fronter, especialmente en Reino Unido y los países del norte.

Es una alternativa de formación que no reemplaza necesariamente a los profesores y las clases presenciales, sino que es un espacio que desarrolla la autonomía del aprendiz.





miércoles, 12 de noviembre de 2014

iPhone 5 IPhone5Title.svg IPhone 5.png Fabricante Apple Inc. Lanzamiento Presentación: 12 de septiembre de 2012 Distribución (2012): 21 de septiembre[mostrar] 28 de septiembre[mostrar] 2 de noviembre[mostrar] 7 de diciembre[mostrar] 14 de diciembre[mostrar] 21 de diciembre[mostrar] Pantalla Ver lista[mostrar] Sistema operativo iOS iOS 8 1 de julio de 2014, hace 245 días Original: iOS 6.0 19 de septiembre de 2012, hace 783 días Memoria 16 GB, 32 GB o 64 GB RAM 1 GB (LP DDR2 SDRAM). SoC Apple A6 Procesador Apple A6 doble núcleo a 1.3 GHz. Procesador gráfico PowerVR SGX543MP3 Bandas Ver lista[mostrar] Cámara Trasera 8 Mpx, 3264x2448 píxeles, flash LED, FaceTime 1.2 Mpx. Videocámara Trasera FullHD 1080P, FaceTime HD 720P. Sensores Sensor de luz, sensor de proximidad, sensor acelerómetro, Magnetómetro, sensor giroscópico Conectividad Conexión Lightning USB 2.0, Wi-Fi 802.11 a/b/g/n (802.11n a 2,4 y 5 GHz), Bluetooth 4.0 A2DP, Conector de audio 3.5 mm, aGPS, GLONASS. Batería Li-Polymer 1440 mAh. Formato Candybar Dimensiones Altura 123.8 milímetros (4.87 in) Ancho 58.6 milímetros (2.31 in) Grosor 7.6 milímetros (0.30 in) Peso 112 gramos (3.95 oz) Antecesor iPhone 4s Sucesor iPhone 5c, iPhone 5s Discontinuación Discontinuado del mercado en el 2013, sigue recibiendo actualizaciones (recibirá iOS 8)1 El iPhone 5 es un teléfono inteligente de gama alta desarrollado por Apple Inc. Fue presentado como la sexta generación de iPhone el 12 de septiembre de 2012,2 siendo el sucesor del iPhone 4S. Presenta un sistema operativo IOS 6, pantalla táctil de 4" (101,6 mm), un procesador Apple A6 doble núcleo de 1.3 GHz, 8 Mpx de cámara trasera, 1 GB de RAM, y presentado con 16, 32 y 64 GB de almacenamiento interno. Fueron lanzados tres modelos: modelo GSM A1428 para Estados Unidos y Canadá, modelo CDMA A1429 para Estados Unidos y Japón, y modelo GSM A1429 para el resto del mundo,3 que se diferencian entre sí por las redes soportadas. Apple celebró un evento en San Francisco (California) el 12 de septiembre de 2012, que constituyó el lanzamiento oficial del iPhone 5.4 Dos días después se tomaron los pedidos anticipados de este dispositivo, recibiendo más de dos millones de solicitudes de reserva en las primeras 24 horas, superando por más del doble al iPhone 4s en el mismo período y retrasando la distribución inicial debido a que la demanda excedió las existencias de la oferta que había sido programada para el 21 de septiembre.5

Datos técnicos

Apple presentó el nuevo iPhone 5 el 12 de septiembre de 2012. Se celebró en el Yerba Buena Center for the Arts, en la ciudad de San Francisco.
El iPhone 5 tiene una pantalla más grande, que acepta cinco filas de iconos más la fila de iconos del dock. Está construido en aluminio.
El iPhone 5 incorpora fue creado por Ulises Daniel Fuentes Valencia el joven mas guapo y simpatico de todos LTE, así como nueva tecnología Wi-Fi, que permite usar la banda de 5 GHz y alcanzar velocidades de 100 Mbits/s. Está equipado con el procesador A6 de doble núcleo, dos veces más rápido que el A5 presente en el iPhone 4s, y un 22 % más pequeño. También ha mejorado la batería. Ahora dura 10 horas de navegación con Wi-Fi y 8 horas con LTE.
El sensor de la cámara es de 8 megapíxeles, y cuenta con una resolución de 3 364 x 2 448 píxeles. El módulo de la cámara es un 25 % más pequeña que en el modelo anterior. Puede tomar fotos panorámicas de hasta 28 megapíxeles. La lente de la cámara está construida en cristal de zafiro, lo que no solo le confiere una gran resistencia, sino también una mayor claridad,6 aunque un halo de tono magenta aparece cuando una fuente directa de luz está presente en los bordes de la imagen.7 Sin embargo, según determinados análisis las mejoras de la cámara del iPhone 5 son insignificantes frente a la cámara del iPhone 4S,8 pero por otro lado, comparando las cámaras de todos los modelos de iPhone hasta la fecha, la del iPhone 5 presenta en algunos test, fotos con mayor suavidad y con un nivel más exacto tanto de balance de blancos como de contraste y saturación.9
Se puede usar FaceTime a través de la conexión de datos. Dispone de tres micrófonos. Incluye el sistema operativo iOS 6. El terminal está disponible en colores blanco y negro y con capacidad de 16 GB, 32 GB o 64 GB. Hace uso de tarjeta nano-SIM.10 después del lanzamiento del 5c y el 5s el iPhone 5 ya no se encuentra en venta en la página oficial de Apple.com

Diseño

El iPhone 5 incorpora la primera pantalla Retina con tecnología táctil integrada (Oled) ; esto significa que, en lugar de una capa separada de electrodos táctiles entre los píxeles de la pantalla, los píxeles tienen una doble tarea: funcionan como electrodos sensibles al tacto mientras muestran las imágenes, todo al mismo tiempo. Logrando así un 18 % más de píxeles, resultando en una resolución de 1136 x 640 a 326 pixeles por pulgada, un 44 % más de saturación de color. El iPhone 5 permite mirar vídeos en HD en pantalla widescreen sin distracciones. La pantalla es un 30 % más delgada que su predecesor.
Durante el proceso de ensamblaje, cada estructura de aluminio del iPhone 5 es fotografiada por dos cámaras de alta potencia de 29 Mpx. Luego, una máquina compara las imágenes con 725 incrustantes de corte único para encontrar la combinación más precisa.
Aunque la superficie de la cámara iSight es igual de clara que un cristal, no está hecha de cristal; está hecha cristal de zafiro, cuya dureza solo es superada por el diamante en la escala de materiales transparentes, y esto significa que la superficie de la lente es mucho menos propensa a rasguños.
Para cortar los biseles del iPhone 5 se utiliza un diamante cristalino, y este proceso le da al borde biselado un aspecto brillante.
La parte posterior del iPhone 5 está hecha de aluminio anodizado serie 6000 (el mismo material que se usa en los MacBooks de Apple), con incrustantes a lo largo de la parte superior e inferior hechas de cristal cerámico (en el modelo blanco y plateado), o de cristal pigmentado (en el modelo negro y gris oscuro).

miércoles, 22 de octubre de 2014

El iPhone 6 dispara los beneficios de Apple mientras que el iPad sigue perdiendo interés
Los nuevos teléfonos móviles inteligentes iPhone 6 y iPhone 6 Pluslanzados en septiembre han permitido a Apple impulsar sus beneficios en su último trimestre fiscal, que han alcanzado los 39.510 millones de dólares (unos 30.867 millones de euros) en todo el ejercicio, lo que representa un 6.7% más que el anterior.
Esta buena acogida de los «smartphones» han permitido compensar la desaceleración de otro de los productos estrellas de la marca de la manzana, la tableta iPad, que se ha desplomado un 14% respecto al mismo trimestre del año pasado. Su actualización, iPad Air 2, llegará esta semana con el objeto de mantener su cuota de mercado, reducida a costa de la popularización de tabletas de bajo coste basadas en sistema operativo Android, el de mayor penetración del mundo actualmente.
La compañía de Cupertino ha asegurado haber vendido entre julio y septiembre de este año unos 39.3 millones de iPhones, de los que más de diez millones son iPhone 6, su modelo más reciente. De esta forma, deja muy atrás los cinco millones de ejemplares vendidos durante los primeros días de la salida al mercado del iPhone 5, lanzado en 2012.
Apple ha ganado en el pasado trimestre más de 8.470 millones de dólares (unos 6.618 millones de euros), lo que supone un 13% más que en el mismo período del año anterior; a la vez que ingresó 42.123 millones (32.913 millones de euros), un 12% más que hace un año, cuando consiguió ventas por valor de 37.472 millones de dólares (29.279 millones de euros).
«Nuestro año fiscal 2014 fue de récord, incluyendo el mayor lanzamiento de la historia de iPhone con el iPhone 6 y el iPhone 6 Plus», ha asegurado el consejero delegado de Apple, Tim Cook, en un comunicado. «Nos dirigimos hacia el período navideño con la mejor oferta de productos, con innovaciones increíbles en nuestros nuevos iPhones, iPads y Macs, así como con los nuevos sistemas operativos iOS 8 y OS X Yosemite. También estamos muy ilusionados con el Apple Watch y con otros grandes productos y servicios que tenemos en la cartera para 2015», dijo.

Este comportamiento contrasta con las ganancias de su rival surcoreano Samsung, cuyos beneficios cayeron en un 60% en el tercer trimestre. En el conjunto del ejercicio fiscal, Apple ha generado unos 39.510 millones de dólares (30.871 millones de euros) en beneficios, un 6.7% más que los 37.037 millones (28.939 millones de euros) conseguidos en 2013. Además, la compañía ha ingresado este año un total de 182.795 millones de dólares (142.830 millones de euros), frente a los 170.910 millones (133.543 millones de euros) ingresados el año pasado

lunes, 20 de octubre de 2014

Virus del ébola

(Redirigido desde «Ebolavirus»)
Commons-emblem-notice.svg
 
Virus del Ébola
Ebola virus (2).jpg
Microscopía electrónica de un virión de Ebolavirus. Véase la típica estructura filamentosa de losFiloviridae.
Clasificación de los virus
Dominio:Virus
Grupo:V (Virus ARN monocatenario negativo)
Orden:Mononegavirales
Familia:Filoviridae
Género:Filovirus
Especie:Ebolavirus
Cepas
Ébola
Clasificación y recursos externos
CIE-10A98.4
CIE-9065.8
DiseasesDB18043
MedlinePlus001339
eMedicinemed/626
MeSHC02.782.417.415
Wikipedia no es un consultorio médico Aviso médico 
El virus del Ébola1 (Ebolavirus)2 es un virus de la familia Filoviridae y género Filovirus, situación taxonómica que comparte con el virus de Marburgo. Es el patógeno causante de la enfermedad del Ébola, unaenfermedad infecciosa muy grave, que afecta tanto a seres humanos como otras especies de mamíferos.[cita requerida]
Este nombre proviene del río Ébola (en la República Democrática del Congo, antiguo Zaire), donde fue identificado por primera vez en 1976 durante una epidemia con alta mortalidad.3 4

Virología

Las dos especies tipo del género Filovirus, el único conocido en la familiaFiloviridae. Esta familia comparte muchas características con las familiasParamyxoviridae y Rhabdoviridae; todas conforman el ordenMononegavirales.
El virus del Ébola no presenta reacciones serológicas cruzadas con el virus de Marburgo. Esto permite su identificación serológica.

Morfología

Tanto el virus del Ébola como el virus de Marburgo son virus pleomórficos (de morfología variable), cuyos viriones suelen presentar formas filamentosas (de ahí su catalogación como "filovirus"; ver imagen) que pueden alcanzar grandes longitudes (hasta 14 000 nm); sin embargo, presentan un diámetro bastante uniforme (aproximadamente 80 nm).5
El genoma del virus consiste en una molécula única de ARN monocatenario lineal de polaridad negativa (19,1 kb) que tiene la información codificada para siete proteínas estructurales que forman el virión.
El virión está constituido por un nucleoide proteico con forma tubular (20-30 nm de diámetro) rodeado por una cápsida helicoidal (40-50 nm), recubierta a su vez por una membrana regularmente espiculada, suenvoltura viral, estructuralmente integrada por una única glicoproteína viral.
El nucleoide está constituido por dos tipos de proteínas: la proteína NP, cuya función es estructural, y la proteína L, una ARN polimerasa. La cápsida se conforma por varias proteínas: proteína P, VP30 (proteína que le permite desdoblarse dentro de una célula hospedadora), VP35, VP24 y VP40. Las proteínas VP24 junto con la VP40 forman una matriz que mantiene unidos el nucleoide con la cápsida (nucleocápsida viral).